O Voluntariado docente na educação infantil de uma autarquia federal
DOI:
https://doi.org/10.30712/guara.v0i7.15318Palabras clave:
Administração, Gestão escolar, Creche universitária, Serviço voluntárioResumen
Este artigo versa sobre a prestação de serviço voluntário docente em uma unidade de educação infantil que tem a peculiaridade de funcionar em uma universidade pública federal, portanto recebe a denominação de “creche universitária”. A instituição, iniciada na década de 1970, desenvolveu um trabalho voluntário complexo que demonstra importância, tanto para a própria instituição quanto para o público que recebe o serviço. No entanto, sob a ótica dos prestadores de serviços há relevantes aspectos que precisam ser desvelados, pois se trata de trabalho que envolve dedicação, abnegação e ausência de perspectivas quanto ao vínculo trabalhista. Nesse contexto, este artigo objetiva apresentar as peculiaridades e a percepção dos voluntários acerca do serviço prestado. Para desvendar particularidades acerca do tema usou-se pesquisa bibliográfica, exploratória, descritiva e entrevista semiestruturada.
Descargas
Referencias
BARROS, A. M. de (2013). Curso de Direito do Trabalho (9a ed.). São Paulo: LTR.
BRASIL. (1988). Constituição da República Federativa do Brasil, de 05 de outubro de 1988. Diário Oficial da União, Brasília, DF, 5.10.
BRASIL. (1996). Lei n. 9.394, de 20 de dezembro de 1996. Estabelece as diretrizes e bases da educação nacional. Diário Oficial da União, Brasília, DF, 23.12.
BRASIL. Lei nº 9.608, de 18 de fevereiro de 1998. Dispõe sobre o serviço voluntário e dá outras providências. Diário Oficial da União, Brasília, DF, 19.2.
ESPÍRITO SANTO. (2015). Relatório de Gestão do Centro de Educação da Universidade Federal do Espírito Santo, Exercício 2015. Disponível em: <http://www.ce.ufes.br/sites/ce.ufes.br/files/field/anexo/relatorio_de_gestao_2015.pdf> . Acesso em: 17 Jul. 2015.
ESPÍRITO SANTO. (1999). Resolução n. 26, de 26 de julho de 1999, do Conselho Universitário da Universidade Federal do Espírito Santo. Disponível em: <http://www2.daocs.ufes.br/resolução-nº-261999-cun>. Acesso em 25 jul. 2016.
ESPÍRITO SANTO. (2012). Resolução n. 48, de 09 de agosto de 2012, do Conselho Universitário da Universidade Federal do Espírito Santo. Disponível em: http://daocs.ufes.br/sites/daocs.ufes.br/files/field/anexo/resolucao_48.2012.pdf. Acesso em 25 jul. 2016.
GIL, A.C. (2002). Como elaborar projetos de pesquisa (4a ed.). São Paulo: Atlas. 122
LATHAM, G. P.; PINDER, C. C. (2005). Work motivation theory and research at the dawn of the Twenty-First Century. Annual Reviews Psychology, 56, 485-516.
RONCHI FILHO, J. (1995). A pré-escola Criarte da UFES: sua trajetória e seus conflitos na tentativa da construção de um projeto pedagógico. Um estudo de caso (Dissertação de Mestrado). Universidade Federal do Espírito Santo, Vitória, ES, Brasil.
SALAZAR, K. de A. (2014). Simbolismos e Motivação: Um Estudo de Caso na Associação de Voluntários da APAE de Venda Nova do Imigrante (Dissertação de Mestrado). Universidade Federal do Espírito Santo, Vitória, ES, Brasil. Disponível em: < http://repositorio.ufes.br/handle/10/1102>. Acesso em: 13 jul. 2016.
SOPRANI, M. J. R (2015). O desvio de função no centro de educação infantil de uma autarquia federal (Dissertação de Mestrado). Universidade Federal do Espírito Santo, Vitória, ES, Brasil. Disponível em: < http://repositorio.ufes.br/handle/10/1558>. Acesso em: 17 jul. 2016.
TRIVIÑOS, A. N. S. (1987). Introdução à pesquisa em ciências sociais: a pesquisa qualitativa em educação. São Paulo: Atlas.
VERGARA, S. C. (2005). Métodos de pesquisa em administração. São Paulo: Atlas.
UNITED NATIONS VOLUNTEERS, 2011. State of World´s Volunteerism Report, 2011. Publicado por: United Nations Volunteers (UNV); e-ISBN-13: 978-92-1-054828-1. Disponível em: <http://www.unv.org/fileadmin/docdb/pdf/2011/SWVR/English/SWVR2011_full.pdf>. Acesso em: 17 jul. 2016.
Descargas
Publicado
Número
Sección
Licencia
Derechos de autor 2017 Revista Guará

Esta obra está bajo una licencia internacional Creative Commons Atribución-NoComercial-SinDerivadas 4.0.
La Revista Guará adopta la licencia Creative Commons Atribución 4.0 Internacional (CC BY 4.0), según la cual los autores conservan los derechos de autor sobre sus trabajos sometidos y publicados en la revista.
Los autores son responsables de declarar que el manuscrito enviado es original, que no ha sido publicado previamente y que no está en proceso de evaluación simultánea en otra revista. Tras la presentación, los manuscritos son sometidos a un proceso de evaluación por pares.
Al enviar el manuscrito, los autores conceden a la Revista Guará el derecho de primera publicación, manteniendo la libertad de establecer acuerdos adicionales de distribución no exclusiva de la versión publicada (por ejemplo, en repositorios institucionales, páginas personales o como parte de trabajos futuros), siempre que se reconozca adecuadamente la autoría y la publicación original en la revista.
La Revista Guará fomenta la amplia difusión de los trabajos publicados, incluyendo su disponibilidad en repositorios institucionales y otras plataformas, como forma de aumentar la visibilidad y el impacto de la producción científica.
De acuerdo con la licencia CC BY 4.0, los usuarios tienen derecho a:
- Compartir — copiar y redistribuir el material en cualquier medio o formato;
- Adaptar — remezclar, transformar y crear a partir del material para cualquier finalidad, incluso comercial.
Estos derechos son irrevocables, siempre que se respeten las siguientes condiciones:
- Atribución — se debe otorgar el crédito correspondiente a los autores, proporcionar un enlace a la licencia e indicar si se han realizado cambios. La atribución debe hacerse de manera razonable, sin sugerir respaldo por parte de los autores o de la revista.
La licencia no impone restricciones adicionales. No se permite aplicar términos legales ni medidas tecnológicas que limiten los derechos otorgados por la licencia.