Pathos and ethos in opinion media about the sexualization of Olympic athletes

Authors

DOI:

https://doi.org/10.47456/rctl.v19i43.48516

Keywords:

Dialogism, Rethoric, Sexuality, Olympic Athletes, Opinion Article

Abstract

In this study, we investigate an opinion article published on the UOL portal about the German gymnasts' protest against the sexualization of uniforms at the Tokyo Olympics, using the methodological tools of dialogical discourse analysis and rhetorical analysis to understand the theme of the sexualization of athletes in the media. The gymnasts' stance was significant in the history of the sporting event because it joined the voices of other athletes who defended the right to express themselves politically before the International Olympic Committee, according to studies by Backes (2023) and Fornari (2022). This movement resulted in the amendment of the Olympic Charter, which prohibited any type of protest on the podiums and other official areas. The article begins with a brief retrospective of political demonstrations in the Olympics and at the Tokyo 2020 Olympic Games. Next, we summarize the scientific articles that analyzed the sexualization of athletes in the media. Finally, we analyze the opinion article on the protest against sexualization at Tokyo 2020, supported by a dialogical view of the rhetorical concepts of ethos and pathos. In the final considerations, we discuss.

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Author Biographies

  • Maria Isabel Fernandes Bezerra, Pontifícia Universidade Católica de São Paulo

    Bacharel e licenciada em Letras-Linguística (USP); mestre em Linguística Aplicada (PUC-SP), bolsista Capes;, doutoranda em Língua Portuguesa (PUC-SP), bolsista Capes, na linha de pesquisa Texto e Discurso, com investigação sobre o jornalismo de opinião durante o movimento #ForaCunha na perspectiva da análise do discurso. Tem interesse nas áreas da Análise do Discurso, Retórica, Argumentação, Dialogismo, Livro didático. Professora de redação e literatura na Educação Básica em escolas particulares desde 2000, com atuação nos anos finais do Ensino Fundamental e no Ensino Médio e na Educação de Jovens e Adultos.

  • Silvia Augusta de Barros Albert, Pontifícia Universidade Católica de São Paulo

    Doutora e Mestre em Língua Portuguesa pela Pontifícia Universidade Católica de São Paulo, na linha de pesquisa Leitura, Escrita e Ensino de Língua Portuguesa, com pesquisa voltada para os processos sociocognitivo e textuais subjacentes à produção escrita (2015; 2007). Possui experiência docente de 16 anos na Educação Básica, sobretudo nos Anos Finais do Fundamental, de 12 anos no Ensino Superior em Educação a Distância (EaD), atuando nesse período também em Pós-Graduação Latto Sensu (Cogeae-PUC-SP) e no Programa de Linguística em Pós-Graduação Stricto Sensu, na Universidade Cruzeiro do Sul. T

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Published

26-12-2025

Issue

Vol. 19 No. 43 (2025): Revista (Con)Textos Linguísticos - Dialogismo e argumentação

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