O protagonismo da "Mulher do médico" na lancinante história sobre a cegueira

Autores

DOI:

https://doi.org/10.47456/scfqhd04

Palavras-chave:

Construção da personagem. Protagonismo Feminino. Ficção saramaguiana. Ensaio sobre a cegueira. José Saramago.

Resumo

O presente artigo analisa a construção da personagem "mulher do médico" e suas intervenções nos conflitos do romance. Para tanto, emprega-se uma abordagem qualitativa interpretativista de Ensaio sobre a cegueira (1995), de José Saramago, sob a perspectiva do protagonismo feminino. Como arcabouço teórico sobre a composição da personagem, utilizou-se das concepções de Antonio Candido (1972), Beth Brait (1985), Edward Forster (2005), Massaud Moisés (2006) e Carlos Reis (2018). Para a breve apresentação sobre a crítica da ficção saramaguiana, recorreu-se aos estudos de Fernando Mendonça (1966), Eduardo Calbucci (1999) e João Marques Lopes (2010). Em relação à criação da personagem, ela é verossímil, pois na sua evolução evidencia um caráter justo, forte e solidário. Com isso, Saramago parece colocar em derrisão a imagem subalterna e frágil da mulher, de maneira contumaz pelo patriarcado, ainda hoje na pós-modernidade.

Biografia do Autor

  • Mithielly Barbosa de Araujo, Universidade Estadual de Goiás

    Possui graduação em Letras Português-Inglês pela Universidade Estadual de Goiás-Unu Posse (2023). É mestranda no Programa de Pós-graduação Interdisciplinar em Educação, Linguagem e Tecnologias (PPG-IELT/UEG). Atualmente estuda e pesquisa sobre vida e obra da autora goiana negra Leodegária Brazília de Jesus, Interseccionalidade e Letramentos Críticos, sob a orientação da professora Doutora Barbra do Rosario Sabota Silva e coorientação da professora Doutora Fernanda Franco Tiraboschi. Monitora o projeto de extensão "Podcast Formando Leitores: Encanto e encontro com a imaginação literária", idealizado pela professora Barbra Sabota e desenvolvido no Laboratório de Mídias Interativas (LIM) do PPG-IELT. É membro do Grupo de Estudos INTEGRA - Perspectivas Críticas em Educação Linguística e Letramentos desde 2024 e da Rede Cerrado de Formação Crítica de Professoras/es de Línguas: Praxiologias Cerradeiras desde 2024

  • Karyelly Guimarães Moreira, Universidade Estadual de Goiás e SEDUC/GO

    Mestra em Educação, Linguagem e Tecnologias pela Universidade Estadual de Goiás (UEG Anápolis). Graduada em Letras Português e Inglês pela UEG, com complementação em Pedagogia. Especialista em Psicopedagogia (Instituto Maximus), Metodologia de Ensino da Língua Portuguesa e Literatura (Uniasselvi), Metodologia de Ensino da Língua Inglesa (FAVENI) e Educação Contemporânea com Ênfase em Tecnologias Digitais (UNA). Atua como professora efetiva da Secretaria de Estado da Educação de Goiás (SEDUC-GO), com experiência da Educação Básica ao Ensino Superior. Integra o Grupo de Estudos em Perspectivas Críticas na Educação Linguística, Letramentos e Discurso (INTEGRA/UEG) e o Grupo de Estudos de Professoras/es de Língua Inglesa de Goiás (GEPLIGO/UFG-UEG). Tem interesse em educação linguística crítica; letramento racial crítico; letramentos digitais; e formação de professoras/es de línguas.

  • Jane Adriane Gandra, Universidade Estadual de Goiás

    Atualmente, é professora adjunta da Universidade Estadual de Goiás - atuando no Curso de Letras da Unidade Universitária Pires do Rio. Possui graduação em Letras/Espanhol pela Universidade Estadual de Montes Claros - UNIMONTES (2001). Mestrado e doutorado pelo Programa de Estudos Comparados de Literaturas Comparadas em Língua Portuguesa pela Universidade de São Paulo - FFLCH (2007/2012). Participou do Programa Aperfeiçoamento de Ensino - PAE - FFLCH/USP (2005-2006). Tem experiência na área de Educação e Letras. Os interesses de ensino, pesquisa, extensão, orientação, serviço técnico e publicação concentram-se em estudos sobre a prosa; Literatura de expressão portuguesa do oitocentos à contemporaneidade; Literatura goiana, especialmente a escritura e o protagonismo femininos; Literatura diaspórica; Literatura decolonial; Literatura, História e Sociedade, com atenção para personagens ex-cêntricas; Formação, transformação e ruptura do cânone literário, com destaque para autores e/ou obras de Língua Portuguesa esquecidos e referidos como "menores" pelas histórias literárias. Integra o Grupo de Estudo e Pesquisa em Literaturas de Língua Portuguesa (GEPELLP/CNPq).

  • Sara Maria Souza Nogueira, Secretaria do Estado de Goiás

    Mestra pelo Instituto Federal de Goiás , Campus IFG Anápolis /Goiás. Graduada em Letras pela Universidade do Estado da Bahia (2006), Especialista em Educação Profissional e Tecnológica inclusiva pelo IFG, Campus Avançado Uberaba Parque Tecnológico, com especialização Latu-Sensu pela Faculdade Integrada de Jacarepaguá-FIJ em Letras: Português e Literatura ,Universidade Federal de Goiás no curso de especialização em Mídias na educação, especialização em Linguagens, suas Tecnologias e o Mundo do Trabalho pela Universidade Federal do Piauí (2023), Especialização em Educação Contemporânea com ênfase em Tecnologias Digitais, promovido pelo Centro Universitário Una (2024). Atualmente é professora concursada na Prefeitura Municipal de Posse e na Secretaria do Estado de Goiás. Lecionou até janeiro de 2024 na Universidade do Estado de Goiás as disciplinas de Língua Portuguesa, Sintaxe e Didática( Unidade de Posse/ Goiás). Tem experiência na área de Educação, com ênfase em Língua Portuguesa e Literaturas de Língua Portuguesa e Coordenação Pedagógica por área de conhecimento. Atuou como tutora a distância no curso de Pedagogia da UEG/CEAR. Lecionou de 2020 a 2024 na Universidade do Estado de Goiás a disciplina de Língua Portuguesa ( Morfologia e Sintaxe), Didática e Estágio Supervisionado. Cursa Pedagogia na Faculdade IBRA. Participa do projeto de extensão "Centro de Referência em Turismo do Nordeste Goiano ( Cretur) e do grupo de estudo GEFOPI da UEG-GO

Referências

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Publicado

12-12-2025

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