SOCIEDADE SEM O ESPAÇO FORMAL DE ENSINO: Uma reflexão do pensamento de Ivan Illich
Resumo
O papel da escola na formação de cidadãos é discutido nos dias atuais por diversos autores. Uma proposta de modificação do modelo institucional empregado hoje em dia já tinha sido proposta pelo autor Ivan Illich primeiramente na década de 1970 em seu livro Sociedade sem Escolas. Realizamos aqui uma análise da sétima edição de 1985 do livro e recomendamos outro espaço como ambiente de ensino. O museu poderia ser a partir do viés do autor da principal obra utilizada, outro espaço ainda institucional para suprir as necessidades da escola. Realizamos uma breve descrição dos dois espaços e concordamos que a obra de Illich seria uma das primeiras a optar por outro espaço para a educação como uma forma de liberdade das amarras burocráticas das instituições.Downloads
Não há dados estatísticos.
Referências
BRASIL, Ministério da Educação. (1996). Lei de Diretrizes e Bases da Educação Nacional, nº 9394/96. Brasília, MEC/SEMTEC. Disponível em: <http://portal.mec.gov.br/arquivos/pdf/ldb.pdf>. Acesso em 06 de julho de 2016.
BORGES, Maria Eliza Linhares. (org.). Inovações, coleções, museus. Belo Horizonte: Editora Autêntica, 2011.
CACHAPUZ, António et al. A necessária revolução do ensino de ciências. São Paulo: Cortez, 2005.
CAZELLI, Sibele et al.. Tendências pedagógicas das exposições de um museu de ciência. Museu de Astronomia e Ciências afins. In: II ENCONTRO NACIONAL DE PESQUISA EM EDUCAÇÃO EM CIÊNCIAS, 2000, Rio de Janeiro. Anais... Rio de Janeiro: Universidade Federal Fluminense. p. 1-12. 2000.
GOHN, Maria da Glória. Educação não formal e o educador social: atuação no desenvolvimento de projetos sociais. São Paulo: Cortez, p. 22-45, 2010.
ILLICH, Ivan. Sociedades sem escolas. 7. ed. Petrópolis: Rio de Janeiro: Editora Vozes, 1985. 127p.
JACOBUCCI, Daniela Franco Carvalho. Contribuições dos espaços não formais de educação para a formação da cultura científica. Em extensão, Uberlândia, v.7, 2008.
LUCKESI, Cipriano Carlos. Tendências pedagógicas na prática escolar. In: ______. Filosofia da Educação. São Paulo: Cortez, 2005.
MARANDINO, Martha. A biologia nos museus de ciências: a questão dos textos em bioexposições. In: Ciência & Educação. 187-202. 2002.
FREIRE, Paulo Reglus Neves. A educação na Cidade. São Paulo: Cortez, 1991.
FREIRE, Paulo. Pedagogia do Oprimido. 17. ed. Rio de Janeiro: Paz e Terra, 1987. _. Educação e mudança, v. 18, 1995.
QUEIROZ, Ricardo Moreira et al. A caracterização dos espaços não formais de educação científica para o ensino de ciências. Revista Areté: Revista Amazônica de Ensino de Ciências, v. 4, n. 07, p. 12-23, 2011.
SANTOS, Saulo Cézar Seiffert; TERÁN, Augusto Fachín. O uso da expressão espaços não formais no ensino de ciências. Revista Areté: Revista Amazônica de Ensino de Ciências, v. 6, n. 11, p. 01-15, 2013.
VALENTE, Maria Ester; CAZELLI, Sibele; ALVES, Fátima. Museus, ciência e educação: novos desafios. In: História, Ciências, Saúde – Manguinhos, vol. 12 (suplemento), p. 183-203, 2005.
BORGES, Maria Eliza Linhares. (org.). Inovações, coleções, museus. Belo Horizonte: Editora Autêntica, 2011.
CACHAPUZ, António et al. A necessária revolução do ensino de ciências. São Paulo: Cortez, 2005.
CAZELLI, Sibele et al.. Tendências pedagógicas das exposições de um museu de ciência. Museu de Astronomia e Ciências afins. In: II ENCONTRO NACIONAL DE PESQUISA EM EDUCAÇÃO EM CIÊNCIAS, 2000, Rio de Janeiro. Anais... Rio de Janeiro: Universidade Federal Fluminense. p. 1-12. 2000.
GOHN, Maria da Glória. Educação não formal e o educador social: atuação no desenvolvimento de projetos sociais. São Paulo: Cortez, p. 22-45, 2010.
ILLICH, Ivan. Sociedades sem escolas. 7. ed. Petrópolis: Rio de Janeiro: Editora Vozes, 1985. 127p.
JACOBUCCI, Daniela Franco Carvalho. Contribuições dos espaços não formais de educação para a formação da cultura científica. Em extensão, Uberlândia, v.7, 2008.
LUCKESI, Cipriano Carlos. Tendências pedagógicas na prática escolar. In: ______. Filosofia da Educação. São Paulo: Cortez, 2005.
MARANDINO, Martha. A biologia nos museus de ciências: a questão dos textos em bioexposições. In: Ciência & Educação. 187-202. 2002.
FREIRE, Paulo Reglus Neves. A educação na Cidade. São Paulo: Cortez, 1991.
FREIRE, Paulo. Pedagogia do Oprimido. 17. ed. Rio de Janeiro: Paz e Terra, 1987. _. Educação e mudança, v. 18, 1995.
QUEIROZ, Ricardo Moreira et al. A caracterização dos espaços não formais de educação científica para o ensino de ciências. Revista Areté: Revista Amazônica de Ensino de Ciências, v. 4, n. 07, p. 12-23, 2011.
SANTOS, Saulo Cézar Seiffert; TERÁN, Augusto Fachín. O uso da expressão espaços não formais no ensino de ciências. Revista Areté: Revista Amazônica de Ensino de Ciências, v. 6, n. 11, p. 01-15, 2013.
VALENTE, Maria Ester; CAZELLI, Sibele; ALVES, Fátima. Museus, ciência e educação: novos desafios. In: História, Ciências, Saúde – Manguinhos, vol. 12 (suplemento), p. 183-203, 2005.
Downloads
Publicado
28-12-2016
Edição
Seção
Artigos
Licença
Os autores aceitam, quando do envio de seus trabalhos, a cessão dos direitos editoriais dos mesmos.
